第56章秋韵余温启新程非遗联动谱新篇时光织就的网

中秋非遗市集的喧嚣尚未完全散去梧桐巷的清晨已浸在淡淡的槐叶清香里。

忆槐亭旁的桂花树上残留的金蕊还沾着晨露风一吹细碎的花瓣便落在青石板路上与昨夜未收的红灯笼影子叠在一起像是给巷子铺了层温柔的底色。

苏晚踩着这层“花影路”走进记忆馆时林晓正对着电脑屏幕敲得飞快桌面上还摆着半块没吃完的槐花纹非遗月饼。

“早啊这是还在整理中秋的数据？”苏晚放下手里的帆布包顺手给林晓倒了杯温热的桂花茶。

茶刚斟满就见夏冉抱着一摞厚厚的信封跑进来额角的碎发沾着汗脸上却满是雀跃：“苏晚姐、林晓姐！你们快看！这些全是外地游客寄来的信还有好几所学校的邀请函说想让咱们去做非遗讲座带学生体验元宇宙非遗馆呢！” 夏冉把信封往桌上一放牛皮纸的信封堆得像座小山有的信封上还画着可爱的玉兔、月亮图案显然是孩子们寄来的。

苏晚拿起最上面的一封信封上印着“西安古城墙小学”的字样拆开一看里面是一张泛黄的信纸上面用稚嫩的笔迹写着：“苏晚姐姐我在元宇宙中秋馆里跟周爷爷学做了皮影嫦娥还把我的祝福灯笼飘到了西安城墙太开心啦！我们老师说要是你们能来学校教我们剪中秋剪纸就好啦！”信纸末尾还画了个咧嘴笑的小皮影人旁边歪歪扭扭地签着“李明宇”三个字。

“你看这孩子多可爱字里行间都透着对非遗的喜欢。

”苏晚把信递给林晓又拿起另一封来自温州大学的邀请函上面写着希望能与梧桐巷合作开设“非遗数字传承”选修课让学生们参与元宇宙非遗馆的场景设计还想邀请吴叔、孙爷爷等手艺人去学校做实践教学。

林晓接过信眼睛亮了起来：“这可是个好机会！咱们之前就想把元宇宙非遗馆的影响力扩展到校园现在学校主动邀请正好能推进这件事。

我觉得可以分两步走第一步先挑选几所距离近、合作意愿强的学校比如温州肯恩大学和温州大学先开展试点讲座和体验课；第二步再跟西安、洞头那边的学校对接结合当地的非遗特色搞跨地域的校园非遗联动活动比如让西安的学生设计皮影主题的元宇宙场景洞头的学生设计贝雕元素的数字藏品最后咱们把这些作品整合到元宇宙馆里做成‘校园非遗专区’。

” “我觉得可行。

”苏晚点点头手指轻轻敲着桌面“而且除了学校咱们还得跟进中秋市集上留下的合作意向。

昨天周师傅给我发消息说西安那边有几家文旅公司想跟咱们合作把元宇宙中秋馆的模式复制到西安的非遗景区让游客能在虚拟场景里体验秦绣、皮影戏；陈师傅也说洞头的文旅局想把咱们的‘线上线下联动放灯’活动变成他们的年度非遗节日项目还想邀请吴叔去洞头教大家做融合贝雕元素的月饼。

” 正说着门外传来熟悉的脚步声抬头一看是孙爷爷背着绣绷走了进来。

绣绷上绷着一块月白色的缎面上面已经绣好了半只玉兔玉兔的耳朵上缀着细小的贝雕珠子金线绣的月亮轮廓在晨光下泛着柔和的光泽。

“苏晚丫头我这‘南北中秋合璧图’已经开始绣了你看这玉兔的姿态我特意参考了西安刘阿姨寄来的秦绣图样把秦绣的粗犷线条和咱们江南刺绣的细腻针法结合了一下你觉得怎么样？”孙爷爷把绣绷放在桌上小心翼翼地调整着丝线的松紧。

苏晚凑过去仔细看只见玉兔的身体用江南刺绣的缠针绣勾勒线条流畅柔和而玉兔的眼睛和爪子则用秦绣的打籽绣点缀显得格外立体生动。

“孙爷爷您这手艺也太绝了！把两种刺绣风格融合得这么自然等这幅绣品完成咱们可以放在元宇宙馆的‘非遗大师区’再配上周爷爷的皮影戏和陈师傅的贝雕做成‘南北非遗合璧’的专题场景。

” 孙爷爷听了脸上露出欣慰的笑容：“我也是这么想的。

刘阿姨昨天还跟我视频说她已经开始做秦绣版的嫦娥挂饰准备跟我的绣品配成一套到时候一起展出。

对了我还琢磨着下次去学校做讲座的时候能不能带一套简易的刺绣工具教孩子们绣个小月亮、小玉兔让他们从小就接触这些老手艺。

” “当然可以！”夏冉立刻接话“我这就去整理工具清单咱们可以准备一些小绣绷、彩色丝线和图案底稿方便孩子们上手。